 |
| Интересная математика |
В следующем примере мы берем девять цифр от 1 до 9, умножаем их на 9 и еще на одну цифру. В результате получаем набор из девяти одинаковых цифр с ноликом на предпоследнем месте. Цифры соответствуют последнему сомножителю.
 |
| Интересная математика |
Дальше мы будем использовать умножение и сложение. При помощи этих математических действий также можно получить интересные результаты.
 |
| Интересная математика |
Теперь пример, похожий на предыдущий, только в результате мы получаем разное количество единичек.
 |
| Интересная математика |
В последнем примере мы получаем разное количество восьмерок.
 |
| Интересная математика |
Это маленький пример красоты и симметрии математики. Ничего сверхъестественного в этих примерах нет - обычные математические действия. По логике вещей, если существуют такие красивые наборы цифр в числах, то эти числа можно каким-то образом получить. Оказывается, есть красивые способы получения не менее красивых чисел.
Вы ещё не верите в высший разум? Тогда матемтика для блондинок идёт к вам! :))
ОтветитьУдалитьЗдорово. И всё это не спроста.
Ловкость рук и ни какого мошенничества :)))
УдалитьЕще математической "магии" в Вашу коллекцию. :)
ОтветитьУдалитьhttp://www.youtube.com/watch?v=ROnXb4aOJXc
За ссылку спасибо. Только "магия" какая-то стрёмная получается, ещё раньше об этом задумывался. Числа берут с цифрами 1,2,3... А 9,8,7 слабо потянуть по данному способу? Например, 9987*9897. Подозреваю, что пропагандисты сами запутаются в своем методе:))) Калькулятор и умножение в столбик надежнее:)))
УдалитьНу, пропагандисты-то в ролике не замечены :) Это китайский способ умножения, аналог нашему "в столбик". Не хуже и не лучше, дело привычки. А как для 5-6 летних детей, то, мне кажется, хороший способ показать почему например 2*3=6, посчитав точки пересечения, а не заучивая предварительно таблицу умножения и не нагромождая кучки виртуальных яблок. Так сказать для азов очень показательное считание :)
ОтветитьУдалитьСогласен, привычка играет большую роль - стереотип мышления, выработанный в результате полученного образования. Точки пересечения прямых, как результат умножения - довольно наглядное объяснение умножения.
Удалитья учениц 5 класса нам в школе задали нйти "интересные примеры" эти в самый раз спасибо за сайт ток переиминуйте его бландинки не всегд глупые я тож бландинка и хорошистка и отличница до 3 кл
ОтветитьУдалитьЯ не считаю блондинок глупыми, я считаю слишком заумной математику. Математика должна быть простой и понятной.
Удалитьсогласна. Николай у меня к вам просьба напишите еще математические темы: отношения и пропорции, а то я их не понимаю.
УдалитьЧестно скажу - не гарантирую. Но обещаю подумать, как это можно подать в удобоваримом виде))
Удалитьзараннее спасибо
УдалитьИзвините Николай вы написали про отношения и пропорции?
ОтветитьУдалитьЕщё нет.
Удалить