четверг, 23 апреля 2015 г.

Увеличили - это плюс или умножить?

Если у вас возник вопрос: "Увеличили - это плюс или умножить?", то однозначного ответа на него нет. Нужно читать или слушать, что же там дальше. Если "увеличили на сколько-то чего-то", то это сложение и знак плюс. Например, число 7 увеличили на 2 единицы. Что мы делаем? К прежнему значению прибавляем увеличение и получаем новое значение:

7 + 2 = 9

Увеличили. Это плюс или умножить. Математика для блондинок.
Увеличили

Если "увеличили во сколько-то раз", то это умножение. Например, число 7 увеличили в 2 раза. Нужно прежнее значение умножить на указанное количество раз и мы получим новое значение:

7 * 2 = 14

Как видите, цифры в приведенных примерах одинаковые, а результат разный. Всё зависит от того, как сформулирована мысль.

"В больше" - это умножить? Совершенно верно. Прежнее значение умножаем на на указанное количество раз и получаем новое значение. Например, "курс доллара стал в 2 раза больше". Берем старые 100 рублей за доллар, умножаем на два: 100*2=200 и получаем новый курс 200 рублей за доллар. Не забудьте поблагодарить свое "мудрое" правительство за подобные сюрпризы и себя за то, что покорно вылизываете задницы этим наглым проходимцам.

вторник, 21 апреля 2015 г.

Улитка на столбе

Задача: Улитка ползет по столбу высотой 10 метров. За день она поднимается на 4 метра, за ночь опускается на 3 метра. За какое время улитка достигнет вершины столба?

Улитка на столбе. Улитка ползет по столбу задача. Математика для блондинок.
Улитка на столбе

Для решения этой задачи про улитку на столбу нужно несколько пересмотреть её условие. За день улитка взлетает по столбу на высоту 4 метра. Столб имеет высоту 10 метров. Переформулируем вопрос: на какой высоте должна находиться улитка, чтобы с разбегу взлететь на вершину столба? Ответ на этот вопрос можно легко высчитать:

10-4=6 метров

Теперь возникает второй вопрос: сколько дней улитка должна ерзать туда-сюда по столбу, чтобы попасть на высоту 6 метров. Опять берем в руки математику и считаем:

6/(4-3)=6 дней

В итоге имеем: шесть дней улитке понадобится для выхода на исходную позицию для победного рывка и один день для победного забега. Получается, что триумф улитки на столбе мы увидим через 7 дней.

понедельник, 20 апреля 2015 г.

9 умножить на 7 равно

Сразу напишу готовый ответ: 9 умножить на 7 равно 63. Так нас уверяет таблица умножения, которую все мы учили, но до конца многие из нас так и не выучили. Я не исключение. Природная лень и хронический склероз не позволили мне запомнить этот жизненно важный кусочек математики. Но именно знание математики позволяет мне без труда справляться с этим столбиком таблицы умножения. Я просто вычисляю нужный мне результат.

Все мы знаем, что при умножении от перестановки сомножителей результат не меняется. Если где-то когда-то математики будут уверять вас в обратном, не верьте им - они ошибаются. Просто математики любят называть умножением то, что на самом деле умножением не является. Например, если мы корову назовем "Умножение", то она после этого на станет превращать молоко и какашки в сено. Ведь корова к математическим действиям никакого отношения не имеет.

Так вот, я всегда пользуюсь следующим равенством:

9*7=7*9

Дальше уже совсем просто. То число, которое нужно умножить на 9, я умножаю на 10 и один раз отнимаю его:

7*9=7*10-7=70-7=63

Умножать на 10 очень просто - добавили к числу нолик и результат готов. Вычесть из этого числа маленькое число можно даже без калькулятора. Теперь вы легко справитесь с любой строчкой таблицы умножения на 9.

Например, если нам нужно 9 умножить на 9, поступаем так:

9*9=90-9=81

Если нужно 9 умножить на 3:

9*3=3*9=30-3=27

Во всех этих превращениях нет никаких чудес, просто мы используем обычную математику.

9 умножить на. Таблица умножения на 9. 9 умножить на 7 равно 63. Математика для блондинок.
9 умножить на

Мое личное мнение такое: лучше пользоваться мыслительными способностями своего мозга, чем забивать мозг запоминанием всякой ерунды. Даже если эту ерунду заставляют учить математики.

Тупой треугольник вид сверху

Может это кому-то и не очень понравится, но тупых треугольников не бывает, тупыми бывают только люди. А вот остряки в интернете часто ищут тупой треугольник, вид сверху которого они очень хотели бы увидеть. Показываю.

Тупой треугольник вид сверху. Тупоугольный треугольник. Математика для блондинок.
Тупой треугольник вид сверху

Сперва поговорим о названии данного вида треугольников. Обзывать подобные треугольники тупыми - это признак малограмотности. Как сейчас модно говорить, "политкорректно" будет называть такие треугольники "тупоугольные". Все треугольники, у которых есть один угол больше 90 градусов, относятся к тупоугольным треугольникам. Это не позор, не дефект, просто у тупоугольных треугольников телосложение такое. Впрочем, у каждого тупоугольного треугольника всегда с собой имеется парочка острых углов. Так, на всякий случай.

Теперь поговорим о видах. Не о видах треугольников, а видах сверху, сбоку, из окна. Тупоугольный треугольник сверху выглядит точно так же, как и снизу. А вот вид сбоку совсем не радует глаз - будет просто обычный отрезок. Из окна вы вряд ли что-нибудь рассмотрите, а вот в тетрадке у соседей по парте этот треугольник вы можете наблюдать под самыми разными углами. В этом случае тупоугольный треугольник будет выглядеть совсем не так, как он выглядит сверху. Описать подобные чудесные превращения можно при помощи проективной геометрии, начертательной геометрии, тригонометрии или стихами. Кому что больше нравится.

среда, 8 апреля 2015 г.

Аксиомы геометрии

Не научные, но фантастические приключения блондинок с элементами реализма. Продолжение рассказа о необходимости математики.

Библейская иерархия начинается с фразы "В начале было...". Аксиомы - это то, из чего математики решили начать свое священное писание под названием "геометрия", тупо подражая библейской структуре. Давайте посмотрим на эти "священные тексты".

Аксиомы геометрии. Аксиомы евклидовой геометрии. Аксиомы принадлежности. Математика для блондинок.
Аксиомы геометрии

Первая аксиома евклидовой геометрии гласит: "Через каждые две различные точки проходит прямая и притом одна". Подчеркиваю, аксиома утверждает, что через две точки проходит всего одна прямая. Возможно, две тысячи лет назад это утверждение и было прогрессивным, но сегодня...

Через несколько страниц учебника или через несколько уроков в школе мы добираемся до темы "Взаимное расположение прямых на плоскости". Там мы узнаем, что прямые могут совпадать, могут быть параллельными и могут иметь одну общую точку. Применяем наше новое знание и переписываем первую аксиому: "Через каждые две разные точки проходит бесконечное множество совпадающих прямых". Вся "святость" аксиомы сразу испаряется.

Следующая аксиома: "На каждой плоскости имеется по крайней мере одна точка". Интересно, как себе математики представляют плоскость, состоящую из одной точки? Или прямую,  состоящую из двух точек? Такое впечатление, что в пространственных измерениях математики вообще не ориентируются.

Что такое точка? Это математический объект с количеством измерений, равным нулю. Алгебра точки выглядит вот так:

0=1

Что такое прямая? Это бесконечное количество точек, образующих одно измерение: длину.

L=a

Что такое плоскость? Это бесконечное количество прямых, образующих два измерения: длину и ширину.

S=L*b=a*b

Что такое объем? Это бесконечное количество плоскостей, образующих три измерения: длину, ширину и высоту.

V=S*c=a*b*c

Если точка - это самый простой математический объект, то прямая - это уже более сложный объект. Увеличение количества измерений у пространственного объекта требует более сложной алгебры для его описания. Не на аксиомах должна строиться геометрия, а на алгебре и физике. Алгебра должна строиться на геометрии и физике, а физика - на алгебре и геометрии. Здесь мы имеем дело с триединством алгебры, геометрии и физики. Как видите, я в своих рассуждениях тоже уперся лбом в библейские истины. Уж очень сильно математика напоминает мне религию. Если у вас, девочки, есть более эффективная концепция построения геометрии, без аксиом или измерений, то будет очень интересно на неё взглянуть.

Теперь о пересечениях. Две одномерных прямых могут пересекаться только в двухмерном пространстве и результатом такого пересечения является точка. Две плоскости могут пересекаться только в трехмерном пространстве, а результатом такого пересечения будет одномерный объект - прямая. Хотя аксиома под номером семь пытается нас уверить несколько в ином результате, запутывая нам мозги двумя точками.

А вот теперь уже более интересное - два объема могут пересекаться только в четырехмерном пространстве. Результатом пересечения будет двухмерная плоскость. Представить себе я это не могу, но алгебра нам в помощь. Кто желает, может проверить. Какие алгебраические уравнения и как именно при этом использовать? Спросите что-нибудь полегче, я этим вопросом не занимался. Ведь то, что вы сейчас слышите - это мысли вслух, а не проповедь математических знаний.

Сейчас уже можно задать наивный детский вопрос: не является ли наш трехмерный мир результатом пересечения двух четырехмерных объемов в пятимерном пространстве? На мой взгляд, это более математически точная модель, чем пространство Минковского с его вектором времени. В пятимерном пространстве телепортацию гораздо проще представить и описать математически. Если человечество хочет выжить как вид, то осваивать планеты в других звездных системах придется обязательно. Челябинский метеорит нам лишний раз напомнил, что случилось с динозаврами.

Здесь, правда, есть одно "но". Как только мы выйдем за пределы Солнечной системы, нас ждет неизбежная встреча с инопланетянами. Нас либо примут, как равных, либо уничтожат, как диких зверей, вырвавшихся из вольера. Третий Рейх, Русский Мир или Исламскую Республику размером с галактику никто нам строить не позволит. По этому, все свои внутренние проблемы мы должны решить до того, как начнем освоение других планет. Считайте, что это инопланетяне через меня нас всех предупредили.

Что-то я отвлекся. Давайте продолжим наш разговор об аксиомах геометрии. Самая интересная история связана с пятой аксиомой Евклида.